Ondersteuning en voorzieningen

Voorzieningen binnen de school

Op De Jutter zijn diverse faciliteiten en middelen beschikbaar om leerlingen te ondersteunen in hun ontwikkeling. De school maakt deel uit van een brede onderwijsomgeving waar naast het voortgezet onderwijs ook kinderopvang, primair onderwijs en andere jeugdactiviteiten onder één dak zijn georganiseerd. Dit biedt een veilig en samenhangend leerklimaat voor alle leeftijden. Daarnaast werkt De Jutter nauw samen met het Samenwerkingsverband Fryslân‑Noard, waarbinnen extra specialistische ondersteuning kan worden ingezet wanneer dat nodig is.

Basisondersteuning

De basisondersteuning binnen De Jutter bestaat uit standaard maatregelen die bedoeld zijn voor álle leerlingen, zodat zij goed kunnen deelnemen aan het onderwijs en zich optimaal kunnen ontwikkelen. De school werkt met een duidelijke ondersteuningsstructuur die pedagogisch en didactisch is vormgegeven. Hierbij kun je denken aan:

• Docenten en coaches die leerlingen begeleiden in hun leerproces en sociaal‑emotionele ontwikkeling.
• Zorgcoordinator, ondersteunt docenten, coaches en ouders bij de ondersteuning van de leerling wanneer er ergens extra ondersteuning nodig is..
• Reguliere ondersteuning voor leerlingen met extra onderwijsbehoeften, zoals taal- of rekenhulp, en ondersteuning bij bijvoorbeeld dyslexie (zoals opgenomen in de stappen binnen de ondersteuningsstructuur). 

Deze basisvoorzieningen zijn voor alle leerlingen beschikbaar en worden ingezet om een inclusieve en veilige leeromgeving te creëren.

Extra ondersteuning

Voor leerlingen die meer ondersteuning nodig hebben dan wat binnen de basisondersteuning standaard wordt geboden, biedt De Jutter extra begeleiding en maatwerk. Dit gebeurt onder andere door:

• Samenwerking met het samenwerkingsverband waarin externe deskundigen zoals gedragsdeskundigen of leerspecialisten kunnen worden ingezet.
• Toegang tot specialistische voorzieningen zoals ondersteuning vanuit het Orthopedagogisch Didactisch Centrum (OPDC) wanneer de interne ondersteuning niet voldoende is.
• Maatwerktrajecten in overleg met ouders en leerling om ondersteuning op het niveau van de individuele leerling vorm te geven, mits deze binnen de redelijke grenzen en werklast voor het team passen.

Extra ondersteuning kan bestaan uit intensievere individuele begeleiding, specifieke handelingsplannen, of gerichte begeleiding vanuit externe expertise. Het doel hiervan is om elke leerling, ook die met complexe ondersteuningsbehoeften, zo goed mogelijk te begeleiden binnen de schoolomgeving.