Visie en ambitie
Visie op ondersteuning
De Jutter ziet ondersteuning als een gezamenlijke verantwoordelijkheid van alle medewerkers. Het doel is om iedere leerling een veilige, stimulerende en passende leeromgeving te bieden waarin zij zich optimaal kunnen ontwikkelen. Ondersteuning is een essentieel onderdeel van het onderwijs: het draagt bij aan het behalen van een bij de leerling passend diploma en bereidt hen voor op vervolgonderwijs en de maatschappij.
Kernwaarden
De school werkt vanuit een aantal belangrijke kernwaarden.
- Passend en waardevol onderwijs staat centraal: elke leerling moet kunnen leren op zijn of haar niveau. Daarnaast zijn welzijn en veiligheid belangrijke voorwaarden; een prettig schoolklimaat zorgt ervoor dat leerlingen met plezier naar school gaan en zich uitgedaagd voelen. De Jutter kiest voor preventief handelen: problemen worden zo vroeg mogelijk gesignaleerd om zwaardere zorg te voorkomen.
- Samenwerking: de aanwezige deskundigheid binnen de school, het samenwerkingsverband en externe organisaties wordt optimaal benut. Door intensief contact.
- Doorlopende ontwikkeling staat voorop: met goede afstemming tussen basisonderwijs, voortgezet onderwijs en vervolgonderwijs.
Doelen van ondersteuning
De ondersteuning op De Jutter richt zich op het begeleiden van leerlingen naar een passende route richting diploma of eindkwalificatie, zodat zij kunnen doorstromen naar vervolgonderwijs of de arbeidsmarkt. Wanneer het reguliere aanbod van mentor en docenten niet voldoende is, wordt gebruikgemaakt van de zorgstructuur en specialistische ondersteuning. De school werkt met duidelijke en efficiënte afspraken om de leerlingenzorg goed te organiseren. Door het inzetten van geschikte instrumenten en regelmatig te evalueren, wordt de kwaliteit van de ondersteuning voortdurend bewaakt en verbeterd
Hoorrecht van leerlingen op het ondersteuningsaanbod
Op De Jutter betrekken we alle leerlingen actief bij het ondersteuningsaanbod. Aan het begin van het schooljaar bespreken de coach, de leerling en de ouders samen de onderwijsbehoeften, doelen en ambities. Wanneer er een OPP wordt opgesteld, wordt dit ook met de leerling besproken en door de ouders ondertekend.
Gedurende het schooljaar vinden er periodieke individuele gesprekken plaats waarin leerlingen kunnen aangeven hoe zij de ondersteuning ervaren. Daarnaast gebruiken we instrumenten zoals de veiligheidsmonitor en de tevredenheidsvragenlijst. Hieruit blijkt dat leerlingen over het algemeen tevreden zijn over hun betrokkenheid en de wijze waarop zij gehoord worden.
Met het oog op het hoorrecht bij het OPP (ingaande per 1 augustus 2025) blijven we onze werkwijze verder versterken, zodat de positie en stem van leerlingen nog beter tot hun recht komen. Voor meer informatie over het hoorrecht en het OPP verwijzen we naar Steunpunt Passend Onderwijs POVO.